1.“通過音樂豐富學生的形象思維，開發(fā)學生創(chuàng)造性潛質(zhì)”是義務教育《音樂課程標準》中音樂創(chuàng)造的( )。

　　A.目的

　　B.過程

　　C.形式

　　D.方法

　　2.在學校教育內(nèi)容中，最重要的就是以( )為核心，以藝術美為基本內(nèi)容。

　　A.藝術教育

　　B.審美教育

　　C.德育教育

　　D.智育教育

　　3.音樂教育以( )為表現(xiàn)手段，培養(yǎng)受教育者對音樂的感受、理解、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

　　A.音響

　　B.感情

　　C.情緒

　　D.教育

　　4.音樂教育在教育過程中最主要的就是情感——( )的過程。

　　A.經(jīng)驗

　　B.創(chuàng)造

　　C.體驗

　　D.教育

　　5.音樂教學的評價機制中，要以音樂課程價值和目標為評價的出發(fā)點，建立( )機制。

　　A.自評

　　B.互評

　　C.他評

　　D.綜合評價

　　6.音樂審美心理發(fā)展內(nèi)容豐富，集中體現(xiàn)在音樂審美態(tài)度、( )和音樂的審美趣味。

　　A.音樂審美知覺

　　B.音樂審美能力

　　C.音樂審美意動

　　D.音樂審美情感

　　7.( )是音樂審美能力最基本的因素。

　　A.音樂記憶B.音樂想象C.音樂表現(xiàn)D.音樂感知覺

　　8.音樂教育教學最能培養(yǎng)人的( )才能。

　　A.感知性

　　B.想象

　　C.創(chuàng)造性

　　D.聯(lián)想

　　9.( )是教學的主要依據(jù)，也是考核音樂教學質(zhì)量的依據(jù)。

　　A.音樂教學軟件

　　B.音樂教科書

　　C.音樂教學影片

　　D.音樂教學輔助材料

　　10.課堂教學之外的各種音樂活動被稱作( )。

　　A.課外音樂活動

　　B.音樂課程教學

　　C.音樂組織活動

　　D.音樂協(xié)作活動

　　【參考答案】解析

　　1.A【解析】新課程基本理念第二條中提到：中小學音樂課程中的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂豐富學生的形象思維，開發(fā)學生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。故選A。

　　2.B【解析】《義務教育新課程標準(2011年版)》中規(guī)定“以音樂審美為核心”。故選B。

　　3.A【解析】音樂教育，以音響為表現(xiàn)手段，構(gòu)建成富有動力性結(jié)構(gòu)的審美形式，來實現(xiàn)培養(yǎng)受教育者對音樂的感受、理解、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造等能力完成對學生有著豐富內(nèi)涵的審美教育。故選A。

　　4.C【解析】音樂教學應建立在情感體驗的過程中，這是最能體現(xiàn)其審美教育本質(zhì)的一個特征。故選C。

　　5.D

　　6.B【解析】小學生音樂審美心理發(fā)展內(nèi)容很豐富，概括起來，集中體現(xiàn)在音樂審美態(tài)度、音樂審美能力和音樂審美趣味三個方面。故選B。

　　7.D【解析】音樂的感知能力是音樂審美能力最基本的因素，分為感覺和知覺。故選D。

　　8.C【解析】音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術。中小學音樂課程中的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂豐富學生的形象思維，開發(fā)學生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。故選C。

　　9.B【解析】教科書是教材整體中的主體部分。它是教學的主要依據(jù)，也是考核音樂教學質(zhì)量的依據(jù)。故選B。

　　10.A【解析】小學音樂教育包括音樂課堂教學和課外音樂活動。課外音樂活動是音樂課堂教學的延續(xù)，是學校音樂教育的重要組成部分。故選A。

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