雖然考試內容非常廣，大綱中給出的考察點也非常多，但是一張卷子能夠考察的內容是有限的，所以考生備考的過程中要有側重地復習。

　　教育學和心理學屬于考試全題型模塊，所占分值比例都比較高，是教綜最主要的得分點。因此，如果考生的備考時間有限，則應當把這有限的時間花在分值比例最高的地方。

上海教師招聘專業(yè)知識：教綜簡答題高頻考點一

　　下面是一些教宗的高頻考點。

　　考點1:學校教育的獨特作用

　　第一，學校教育對個體發(fā)展作出社會性規(guī)范

　　第二，學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能(最近發(fā)展區(qū))

　　第三，學校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值

　　第四，學校具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能

　　考點2:素質教育的內涵

　　(1)素質教育是面向全體學生教育

　　(2)素質教育是全面發(fā)展的教育

　　(3)素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育

　　(4)素質教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育

　　考點3:建立教師威信的途徑

　　(1)培養(yǎng)自身良好的道德品質

　　(2)培養(yǎng)良好的認知能力和性格特征

　　(3)注重良好儀表、風度和行為習慣的養(yǎng)成

　　(4)給學生以良好的第一印象

　　(5)做學生的朋友與知己

　　考點4:如何建立良好的師生關系

　　第一，了解和研究學生。

　　第二，樹立正確的學生觀。

　　第三，提高教師自身的素質。

　　第四，發(fā)揚教育民主。

　　第五，正確處理師生矛盾。

　　考點5:班集體的形成與培養(yǎng)

　　(1)制定共同的奮斗目標

　　(2)選拔和培養(yǎng)學生干部(建立得力的班集體核心)

　　(3)建立班集體的正常秩序

　　(4)組織形式多樣的教育活動

　　(5)形成正確的集體輿論和良好的班風

　　考點6:現代學生觀：

　　(1)學生是一個完整的生命個體

　　(2)學生個體之間存在很大的差異性

　　(3)學生身上蘊藏著巨大的潛能

　　(4)學生的成長需要人文的關懷

　　考點7:教師角色的轉變

　　(1)教師是學生學習的促進者

　　(2)教師應該是教育教學的研究者

　　(3)教師是課程的開發(fā)者和研究者

　　(4)教師應是社區(qū)型的開放教師

　　(5)終身學習的踐行者

　　考點8:教師教學行為觀點的轉變

　　(1)在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞、民主、互動、教學相長

　　(2)在對待教學上，新課程強調幫助、引導啟發(fā)

　　(3)在對待自我上，新課程強調反思與終身學習發(fā)展

　　(4)在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作

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