我國中小學(xué)主要的德育原則

　　原則定義貫徹要求

　　導(dǎo)向性/ 方向性進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展(1)堅(jiān)定正確的政治方向; (2)符合新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求; (3)要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來

　　疏導(dǎo)/ 循循善誘進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上(1)講明道理，疏導(dǎo)思想; (2)因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘; (3)以表揚(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育

　　尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合/ 嚴(yán)慈相濟(jì)把對(duì)學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴與對(duì)他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來 馬卡連柯：“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人。”(1)愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生; (2)要求教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴(yán)寬適度; (3)教育者要從學(xué)生的年齡特征和品德發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)，提出適度的要求，并堅(jiān)定不渝地貫徹到底

　　教育的一致性與連貫性有目的、有計(jì)劃地把來自各方面對(duì)學(xué)生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進(jìn)行(1)要統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部各方面的教育力量;(2)要統(tǒng)一學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面的教育影響(三位一體); (3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育要有計(jì)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行

　　因材施教從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育(1)深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界; (2)根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育

　　集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合/平行教育教育者要善于組織和教育學(xué)生熱愛集體，并依靠集體教育每個(gè)學(xué)生，同時(shí)通過對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育，來促進(jìn)集體的形成和發(fā)展，從而把集體教育和個(gè)別教育有機(jī)地結(jié)合起來(1)建立健全的學(xué)生集體，在建立集體的過程中，教育者不僅要注意集體的組織和管理，更要注意集體意識(shí)、集體輿論的培養(yǎng); (2)開展豐富多彩的集體活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用。教育者要引導(dǎo)學(xué)生積極參與集體生活，培養(yǎng)集體主義觀念和情感; (3)加強(qiáng)個(gè)別教育，并通過個(gè)別教育影響集體，增強(qiáng)集體的生機(jī)和活力，將集體教育和個(gè)別教育辯證統(tǒng)一起來

　　依靠積極因素，克服消極因素/ 長善救失依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，以達(dá)到長善救失的目的(1)要“一分為二”地看待學(xué)生; (2)發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素; (3)引導(dǎo)學(xué)生自覺評(píng)價(jià)自己，進(jìn)行自我教育

　　知行統(tǒng)一/課堂與生活相結(jié)合/理論聯(lián)系實(shí)際/理論與生活相結(jié)合德育要引導(dǎo)學(xué)生把課堂道德理論學(xué)習(xí)與課外生活實(shí)踐結(jié)合起來，把提高道德認(rèn)識(shí)與養(yǎng)成行為習(xí)慣結(jié)合起來，做到心口如一、言行一致(1)加強(qiáng)理論教育，提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí); (2)組織和引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，通過實(shí)踐活動(dòng)加深認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣; (3)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和要求要堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則; (4)教育者要以身作則，嚴(yán)于律己，言行一致

　　靈活施教德育要因人、因時(shí)、因境不同，有的放矢地提出不同的德育要求(1)德育的要求和方法要適應(yīng)學(xué)生的年齡特征、個(gè)人特點(diǎn)及現(xiàn)有的道德水平; (2)德育要考慮施教的最佳時(shí)間點(diǎn); (3)教師要考慮教育情景，創(chuàng)設(shè)好的情景讓學(xué)生更好地接受德育要求

　　正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合既要正面引導(dǎo)，說服教育，啟發(fā)自覺，調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的內(nèi)在動(dòng)力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來(1)堅(jiān)持正面教育原則，以科學(xué)的理論、客觀的事實(shí)、先進(jìn)的榜樣和表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的方法教育和引導(dǎo)學(xué)生; (2)堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)，講道理，以理服人，啟發(fā)自覺; (3)建立健全學(xué)校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等，并且嚴(yán)格管理，認(rèn)真執(zhí)行，督促學(xué)生約束自己的行為