【導讀】招教師整理了上海教師招聘面試技巧：試講萬能模板，對于面試備考周期短，考試難度大;沒有授課經驗如何備考;有沒有可以直接套用的模板。

　　01××導入

　　師：上課!同學們好!

　　師：上課之前，老師想問大家一個問題，/上課之前，大家請看大屏幕上的圖片，/上課之前，大家先來看一段視頻，/上課之前，老師先給大家講一個故事，________________________________你們發現了什么?/你們有什么感受?好的，你的手舉得最快，你來說。(根據不同的導入方式，教師提問或者播放圖片、視頻，講故事等并提問，學生進行回答，教師引導學生進入新課)

　　師：很好，請坐。剛剛這位同學說_______________。(教師轉述學生的回答)那么，今天我們一起走進《____________》。【教師板書課題】

　　02講授新課

　　師：通過剛才的觀察和討論，現在請同學們____________________。(環節1)

　　【遷移】

　　(1)自由朗讀課文，同時借助課下注釋和工具書自主解決生字詞，不懂的地方同桌之間可以互相交流。(語文)

　　(2)列出計算公式或畫出圖形(數學)

　　(3)聽說課中教師引導學生通過看圖片、猜謎語、觀察實物等學習新單詞。閱讀課中教師引導學生觀察課本圖片、文章題目等預測文章大意。(英語)

　　師：大家都完成了嗎?老師請一位同學來__________________。大家看對不對呢?

　　【遷移】方式可以是板演、點名回答、以開火車的形式輪流作答等。

　　師：在解決完生字詞/初步了解圖形或算法之后，接下來____________________。(環節2)

　　【遷移】

　　(1)默讀課文，找一找文章主要寫了什么事/描寫了什么具體的景物或事物。(語文)

　　(2)通過觀察算式/圖形，初步談一談算式的算理/圖形的特點或性質。(數學)

　　(3)聽說課中教師引導學生玩游戲練習單詞的音形義。閱讀課中教師引導學生通過跳讀、掃讀等掌握文章大意及細節信息。(英語)

　　師：接下來，請同學來說一說____________________。

　　師：現在我們四人為一小組，___________，稍后老師會請小組代表來談一談你們小組的看法。(環節3)

　　【遷移】討論時注意限制時間，一般為3-5分鐘。

　　(1)找出你喜歡的句子并說明理由，談一談重點句子的修辭手法、在文章中的作用以及它所表達的情感。(語文)

　　(2)總結算理規律/圖形的性質、特點。(數學)

　　(3)聽說課中教師引導學生聽錄音發現新句型。閱讀課中教師通過仔細閱讀課文掌握疑難生詞及語言難點。(英語)

　　師：好，討論時間到，哪一小組的代表愿意給大家說說你們小組的看法?第二小組的代表你來說說。

　　師：很好，這位同學是這樣認為的________________，那你能告訴老師為什么你要這樣做嗎?

　　【遷移】轉述學生的回答

　　師：很棒，這一小組的同學對之前所學的知識掌握得很牢固。還有其他小組有不同的意見嗎?

　　師：好的，那就請第四小組的代表來說。

　　師：你們組的想法很獨特，思考得都很積極，那你們這樣做的依據又是什么呢?

　　【遷移】轉述學生的回答。

　　師：同學們對_____理解得很深入，看來大家這節課聽得非常認真。大家把掌聲送給自己好不好(拍手鼓掌)。

　　【遷移】本節課的主要內容。

　　(總之，這個環節根據不同學科不同課題的具體內容具體講解新授過程中的每個環節教什么內容，怎么教。邏輯清晰，闡述清楚。注意提問技巧、對學生的評價以及環節的自然過渡。)

　　03鞏固練習

　　師：本節課的新課部分就學到這兒，接下來老師想要和大家______________，老師在PPT上展示兩道練習題，同學們分為兩組，老師左手邊為一組，右手邊為另外一組，試著用我們剛才所學的知識來解決，看看哪組既對又快。

　　【遷移】可以是游戲(通用)，口頭表達(復述課文、看圖說話)、書面表達、討論主旨、聯系實際、改寫劇本、小組表演、分享經歷、拓展閱讀、對比感悟(語文、英語)，編對話或創設情境做任務(英語)，板演習題(數學)。

　　師：大家表現得都非常好，現在老師想要將難度升級一下，你們想挑戰自己嗎?

　　師：好，都想要挑戰自己，這種勇氣令老師佩服。那么接下來_________________。

　　師：大家的表現非常棒，看來大家對這節課的內容有了很好的理解和掌握。

　　04課堂小結

　　師：同學們，這節課大家收獲了什么?

　　生1：____________________________。

　　生2：______________________________。

　　生3：______________________________。

　　師：看來大家收獲都很多!______________________________。(教師歸納補充)

　　05布置作業

　　師：不知不覺中，這節課已接近尾聲。同學們，課下______________________________。下節課分享。(說清楚布置的作業形式及要求)

　　【遷移】一般為開放性、靈活性作業，例如：(1)將本節課的知識講給你的伙伴聽;(2)找找生活中都有哪些可以用我們今天所學的知識來解決的，并嘗試著解決一下;(3)通過圖書或者網絡查閱相關的資料。

　　師：下課。
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